Tornar

Educació obligatòria: rendiment acadèmic de l'alumnat segons lloc de naixement

Descripció

 

Puntuació mitjana assolida per l'alumnat de 15 anys (que finalitza per tant l'educació obligatòria) en les probes de coneixements i habilitats realitzades en el marc de l'estudi PISA de la OCDE en l'any 2006.

Claus per la interpretació

L'alumnat no nadiu obté al voltant de 70 punts menys que el nadiu en totes les àrees de competències.

La font d'on s'extreuen aquestes dades permet aprofundir en les causes explicatives d'aquesta desigualtat en el rendiment acadèmic en funció de l'origen de l'alumnat. En aquest sentit es destaca que l'alumnat nadiu té un entorn familiar amb un estatus socioeconòmic i cultural més elevat, més recursos educatius i possessions culturals a la llar, un millor entorn econòmic i un major estatus ocupacional del pare. Contràriament, l'alumnat no nadiu presenta unes pitjors condicions objectives de vida per facilitar l'aprenentatge, però demostra en canvi unes majors expectatives i motivació envers l'aprenentatge.

Dades

Rendiment acadèmic de l'alumnat de 15 anys segons lloc de naixement. Catalunya 2006

Puntuació en ciències, matemàtiques i lectura

Alumnat nadiu 90,2%

Alumnat no nadiu 9,8%

Ciències

499

428

Matemàtiques

494

428

Comprensió lectora

484

412

Font

Font: Ferrer, F. (2008), Equitat, excel·lència i eficiència educativa a Catalunya. Una análisis comparada, Barcelona: Fundació Jaume Bofill. *Dades de OCDE-PISA 2006.