Recerca a fons
Selecció de recerques finalitzades sobre la immigració a Catalunya. Cada recerca conté un resum que en destaca els resultats i aportacions principals. Espai realitzat amb la col·laboració del Grup de Recerca sobre Migracions (GRM) de la UAB; el Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques (GEDIME) de la UAB; i el Grup de Recerca d'Interculturalitat i Desenvolupament (GRID) de la Universitat de Lleida.
Andreu Termes López, 2009Itineraris educatius de les minories ètniques: El pas de l'ensenyament obligatori al postobligatori
En aquesta tesina (tot partint de la teoria de les transicions del GRET i de la teoria ecològica-cultural d'Ogbu) es fa una aproximació als itineraris educatius dels i les joves pertanyents a les minories ètniques. En la bifurcació que suposa el final de l'ensenyament obligatori, es plantegen els elements biogràfics i estructurals claus per a entendre la presa de decisions d'aquests joves, tot tenint en compte elements com les preferències i imaginari col·lectiu projectats a cada una de les eleccions escolars, les expectatives escolars i laborals, i la percepció de l'estructura d'oportunitats.
Jordi Moreras , 2006Imams de Catalunya. Figures d'una autoritat religiosa en (re)construcció
A partir d'un treball de camp extens, el treball analitza els rols i funcions de les diferents formes d'autoritat religiosa islàmica a Catalunya. D'una banda, es revisen les percepcions sobre la figura dels imams i la influencia que exerceixen sobre el col·lectiu musulmà; de l'altra, es mostren les contribucions que aquestes autoritats doctrinals fan al manteniment dels vincles comunitaris i el paper que juguen en l'encaix d'aquestes comunitats a la societat catalana.
Grup de recerca: Consultoria Tr[À]nsits | Finançament: Fundació Jaume Bofill
Sarai Samper, Raquel Moreno, 2009Integració i Interculturalitat: Anàlisi de les trajectòries migratòries i de la integració subjectiva de la població estrangera extracomunitària a la ciutat de Barcelona
Anàlisi dels resultats de les tres onades (2005, 2006 i 2007) de l'enquesta panel realitzada per l'Ajuntament de Barcelona i dirigida a una mostra de persones estrangeres extracomunitàries residents a la ciutat. El treball analitza l'evolució de les condicions de vida dels estrangers a la ciutat, la seva integració sociocultural i el grau d'identificació i satisfacció subjectiva. Finalment, aborda els lligams existents entre la integració econòmica, sociocultural i subjectiva dels estrangers immigrants.
Grup de recerca: D-CAS | Finançament: Direcció d'Immigració, Ajuntament de Barcelona
Cèlia Premat Katz, 2007Mirades diverses: Diagnòstic participatiu sobre la convivència al barri del Raval de Barcelona
Diagnòstic sobre la convivència al Raval de Barcelona impulsat pel Casal d'Infants del Raval, com a part del projecte comunitari Barri Educador. L'informe s'aproxima a la complexitat de relacions, apropiacions, identitats i conflictes de la diversitat de col·lectius que viuen i fan servir el barri, a partir d'un procés en el que han participat activament els veïns i altres agents del territori amb la voluntat d'analitzar la realitat quotidiana i generar propostes concretes.
Finançament: Casal d'Infants del Raval
Jordi Moreras , 2008Simbologies en l'espai públic. Els debats sobre l'ús del hijab a Europa
Anàlisi dels discursos acadèmics generats al voltant de l'ús del hijab (o vel islàmic) a Europa.
Grup de recerca: Consultoria Tr[À]nsits | Finançament: Fundació Jaume Bofill
- Alejandro Portes, Rosa Aparicio, William Haller, 2009
La segunda generación en Barcelona: un estudio longitudinal
Primera explotació de les dades recollides entre 3.500 adolescents fills de famílies immigrades de l'àrea metropolitana de Barcelona. El treball, que s'ha realitzat també a Madrid, s'interroga sobre les aspiracions i experctatives d'aquests joves, les seves actituds envers el país on viuen i la institució escolar. És la primera part d'un estudi longitudinal sobre l'adaptació social i econòmica de les anomenades segones generacions. Aquest informe fou presentat a la Fundació CIDOB pels autors de la investigació.
Finançament: Universidad de Princeton, Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (U.P.Comillas)
Rosalina Alcalde Campos, 2007Igualar en la diversidad: La atención educativa del alumnado de origen extranjero en los Centros de Educación Primaria en Cataluña y las Islas Baleares
Tesi doctoral sobre les actuacions dels centres d'educació primària orientades a garantir la igualtat educativa i l'atenció a la diversitat educativa de l'alumnat d'origen estranger.
Arkaitz Fullaondo Elordui-Zapaterietxe, 2008Inserción y lógica residencial de la inmigración extranjera en la ciudad. El caso de Barcelona
A partir d'una aproximació multidimensional, la tesi aborda la segregació y la inserció residencial de la població immigrada a la ciutat de Barcelona i com aquestes dinàmiques transformen la ciutat. Per què nacionalitats diferents es distribueixen de manera diferent per la ciutat? quin paper juga l'estructura urbana prèvia? i les xarxes socials ètniques? El treball s'orienta a definir un model teòric explicatiu d'inserció residencial de la immigració a partir de l'experiència de Barcelona.
Grup de recerca: Centre de Politica de Sol y Valoracions. Universitat Politècnica de Catalunya | Finançament: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
- Luís Garzón, 2007
Trayectorias e integración de la inmigración argentina y ecuatoriana en Barcelona y Milán
Aquesta tesi doctoral intenta respondre dues preguntes: 1) Quins factors determinen la forma en la qual el posicionament social dels immigrants en termes de capital econòmic, cultural i social es reprodueix la societat de destinació 2) Quin és l'efecte de les polítiques migratòries de la ciutat d'acollida en les possibilitats d'integració d'aquests immigrants
Grup de recerca: GEDIME
Andreu Lope (director), Joan Rodríguez, Laia Castelló, 2008Situació i perspectives laborals al barri de l'Erm. La problemàtica de la població immigrant
Estudi sobre les capacitats i la disposició dels diversos col·lectius presents al barri de l'Erm (Manlleu) per accedir al món del treball. A partir d'una enquesta als veïns del barri més un treball de documentació i entrevista als actors implicats, l'informe fa una diagnosi per a proposar mesures actives que facilitin aquest accés.
Grup de recerca: Centre d'Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball (QUIT) | Finançament: Institut de Desenvolupament de l'Erm (IDE), Ajuntament de Manlleu
Síndic de Greuges de Catalunya, 2008La segregació escolar a Catalunya
Aquest informe presenta les principals cares del fenomen de la segregació escolar a Catalunya. Tant des d'un punt de vista quantitatiu com qualitatiu, l'informe destaca les característiques dels processos de segregació en diferents municipis catalans. Revisa els aspectes de context que poden ser generadors dels processos de segregació, mesura els índexs de segregació per municipis i identifica els punts del territori on es fa més evident el problema. A partir de l'anàlisi de les queixes que arriben a la institució, l'informe revisa també on se situen els problemes en la gestió dels processos d'escolarització relacionats directament o indirecta amb la segregació escolar. L'informe s'atura també a analitzar el marc normatiu i les polítiques educatives en curs i n'observa amb deteniment un cas, la segregació escolar al barri de Santa Eugènia de Girona. Finalment, el darrer capítol aborda un ampli ventall de suggeriments del Síndic de Greuges.
- Ariadna Alonso i Segura, 2008
En terra de ningú. Una aproximació a la prostitució en els projectes migratoris de menors no acompanyades de l'Europa de l'Est
Migració de noies menors d'edat de l'Europa de l'Est a Catalunya i la seva inserció en el sector de la prostitució. Descripció dels contextos d'origen, les motivacions migratòries i la seva inserció i protecció com a menors a Catalunya.
Grup de recerca: Grup universitàri d'Infància i Famílies en Ambients Multiculturals (IFAM), Universitat Ramon Llull
- Víctor Corona, 2007
Ser latino a l'escola catalana: reflexions al voltant de les identitats, l'aprenentatge de les llengües i el fracàs escolar
Aproximació a l'estudi de la relació del col·lectiu llatinoamericà amb els processos d'ensenyament i l'aprenentatge de llengües, especialment de la llengua oficial de la institució educativa a Catalunya, el català.
Marta Comas, Violeta Quiroga, 2005Menors que migren sols de Marroc a Catalunya
El treball és una contribució a l'anàlisi d'un fet clau de les migracions contemporànies al nostre país: l'arribada de nois menors d'edat procedents del Marroc. La recerca incorpora l'anàlisi de la dimensió transnacional d'aquestes migracions, ressegueix els canvis esdevinguts en els perfils adolescents, fa balanç de les respostes de l'administració i proposa línies de millora.
Finançament: Fundació Jaume Bofill
Beatriz Ballestín González, 2008Immigració i identitats a l'escola primària. Experiències i dinàmiques de vinculació i desvinculació escolar al Maresme.
Aquesta tesi aborda les experiències escolars i la construcció d'identitats dels infants de famílies immigrades estrangeres a l'educació infantil i primària. L'objectiu principal del treball és analitzar de manera comparada com les pràctiques i els processos escolars a dos centres d'Educació Infantil i Primària de trajectòria institucional i característiques internes ben diferents afecten les dinàmiques identitàries dels infants d'origen immigrant, mitjançant les experiències de vinculació i desvinculació viscudes en diferents espais i moments. A Més informació accedireu a la tesi completa disponible a 'Tesis en Xarxa'
Grup de recerca: Grup Emigra, Departament d'Antropologia Social i Cultural, Universitat Autònoma de Barcelona
